Hogyan válik egy pedagógustábor valódi erőforrássá a tanárok és rajtuk keresztül a diákok számára? Az interjúban Marton Lara, a tábor szervezője és trénere, valamint Munkácsy Márton, a Hősök Tere Alapítvány ügyvezetője mesélnek a legmeghatározóbb pillanatokról.
Összegyűjtöttünk néhány kapaszkodót, amelyek segíthetnek abban, hogy a felvételi időszak ne a túlélésről, hanem a támogatásról szóljon.
Volt már olyan, hogy elmentél valaki mellett, aki segítségre szorult, és csak utólag gondoltál bele, mi történt?
Egy felhívás, egy könyv és egy bátor ötlet kellett ahhoz, hogy a gyergyóalfalvi iskola csaknem 90 diákja elinduljon a hőssé válás útján – és magával húzza még sok száz társát is. A felhívás mögött pedig egy elkötelezett szakember, áll, aki pszichológusként (iskolai tanácsadóként) új utakat keresett, hogy a gyerekek
A Hősök Tere Alapítvány 2 éve szervez nyári tábort pedagógusoknak. A programról Fejes-Martinez Krisztina trénert, táborvezetőt kérdeztük.
Örömmel jelentjük be, hogy 2025-től Munkácsy Márton tölti be a Hősök Tere Alapítvány ügyvezetői pozícióját.
Amikor segítünk valakinek, nem azért tesszük, hogy viszonozza. És nem is feltétlenül annak adjuk tovább a segítséget, akitől kaptuk.
Az iskolai zaklatás gyakran azért tud folytatódni, mert a szemlélők nem avatkoznak közbe, életbe lép a bámészkodó hatás.
A sztereotípiák sajnos nem mindig maradnak meg a viccelődés szintjén. Gyakran vezetnek verbális zaklatáshoz a munkahelyi környezetben.
Amikor egy vészhelyzetben több szemtanú van jelen, akkor kisebb az esélye, hogy bárki is segítséget nyújtson. Ez a bámészkodó hatás.