Kiss Zsuzsanna a gyergyóalfalvi Sövér Elek Szakközépiskola pszichológusa. Tavaly szeptemberben ismerkedett meg a Hősök tere Alapítvány munkájával. „Ekkor jelentkezett az iskolánk a Hős Iskola Programba. Mivel a tanév elején már elkezdtünk egy kampánymunkát “Ne bántsátok egymást, adj piros lapot az iskolai bántalmazásnak!” témájával a Kamaszfesztivál kampányához csatlakozva, úgy gondoltam, hogy ez a két dolog nagyon szépen kiegészíti egymást.
A kampányunk először a bántalmazás köré épült, majd tavasztól nagyon nagy munkával a Hősök Tere Alapítvány “gondolkodásmódját” is megismertettük a gyerekekkel. Két kollégámmal az alapítvány által szervezett tréningen is részt vettünk, a 30 napos kihívás is emiatt lett meghirdetve az osztályok körében. Az osztályfőnököknek/tanítóknak meséltem erről, és aki úgy érezte belevágott. A változás bennünk kezdődik, ne legyünk bámészkodók, ne legyünk közömbösek. Ezekkel a gondolatokkal tudok leginkább azonosulni a Hősök Tere Alapítvány szellemiségéből” – mesélte Zsuzsa.
Az elhivatott pedagógus februárban új kihívást hirdetett meg az iskolások között, aki április elejéig elolvassa Al Ghaoui Hesna „Holli, a hős” című könyvét, részt vehet egy különleges foglalkozáson, ahol – idézve őt – „hőst faragnak belőle”.
A gyermekpszichodráma módszerét alkalmazva Zsuzsa olyan foglalkozást álmodott meg, ahol a gyerekek a könyvben olvasottakat jobban “élővé” tehetik, beépíthetik a mindennapjaikba, Célja az volt, hogy Holli és Mumus történetén keresztül a gyerekek megismerjék saját érzéseiket, félelmeiket, és felfedezzék a bennük rejlő erőt.
A hőst faragó foglalkozások kis csoportokban, összesen 89 kisiskolás részvételével valósultak meg. A program végén a gyerekek ajándéka pedig nem más volt, mint egy személyes videóüzenet a könyv szerzőjétől, Al Ghaoui Hesnától, akivel Zsuzsa időközben felvette a kapcsolatot. A meglepetés hatalmas örömet okozott.
A foglalkozásokat, a program megálmodását és lebonyolítását Kiss Zsuzsanna így írta le:
„A gyerekek megszólításától egészen a legutolsó foglalkozásig, és annak izgalmáig, hogy mit szólnak Hesna üzenetéhez – ez az egész folyamat nagyon izgalmas, motiváló, örömteli élmény volt számomra.”
A könyv és a foglalkozások sikere szinte magától adta a következő lépést: áprilisban útjára indult a „Légy menő a jóban, tégy jót!” 30 napos kihívás. A cél? Minden nap tenni valami jót – bármi apróság számított: egy kedves szó, egy segítő kéz, egy őszinte mosoly vagy figyelmes gesztus.
Elképesztő szám, elképesztő milyen sok jócselekedet, de a valódi hatást a történetek mesélik el. Volt, aki könnyedén teljesítette a napi kihívásokat, másnak küzdelmesebb volt, de mindenki tett valamit – és minden tett számított.
A 30 napos “Tégy jót” kihívás nagy sikert aratott az első osztályos gyerekek körében. Úgy gondolom, hogy nem csak feladatként fogták fel, hanem játékként. Aztán a játék átalakult szívből jövő jócselekedetekké. Napról-napra várták, hogy mikor számolhatnak be arről, hogy milyen jó dolgot cselekedtek. Az összesítés során azt tapasztaltam, hogy a tettek átalakultak szavakká, nagyon sokan dicsérték meg a közelükben levő embereket, szép szavakat használva. Ez a kihívás megtanította nekik, hogy néha kis dolgokkal is örömet lehet szerezni az embereknek. Ezúton is köszönjük a lehetőséget, írta beszámolójában Nagy Beáta tanítónő.
A változásban az a jó, hogy nem csak az iskolában érződik. Egy szülő arról számolt be, hogy „ez a harminc nap bebizonyította: a jóság egyszerű, mégis elképesztően hatalmas ereje van.” Ha a gyerekek teret kapnak arra, hogy kibontakozzanak, ha biztatást és példát kapnak, akkor elképesztő dolgokra képesek. Mindez pedig nem történhetett volna meg lelkes, elhivatott pedagógusok nélkül, akik szívvel-lélekkel vezették őket végig ezen az úton.
Gyergyóalfaluban most már nemcsak hősök születtek – hanem egy újfajta közösségi erő is, ami – reméljük – hosszú távon formálja majd a jövőt.